В Оренбурге реализуется стратегия развития школьного технологического образования
В Оренбурге реализуется стратегия развития школьного технологического образования
Президентом России была поставлена задача перед учебными заведениями о подготовке специалистов в области инженерного дела. Важнейший период подготовки специалистов такого направления 59 классы, так как именно в средней школе формируется необходимая база знаний по математике и естественным наукам, рассказала первый заместитель министра образования Нина Гордеева.
Оренбургская область регион на стыке Европы и Азии, с богатейшими природными ресурсами и мощной промышленной базой. Это объективно формирует запрос на качественное инженерное образование. Благодаря нацпроекту Образование в регионе создана сеть из 388 Точек роста, четырех IT-кубов, трех школьных Кванториумов и центра Гагарин. Это позволяет педагогам сопровождать ребёнка от школьной скамьи до осознанного выбора профессии.
Важна не только инфраструктура сама по себе, но и то, как она работает. Сегодня в регионе открыто 430 специализированных классов, где учатся почти 9 тысяч детей. И мы не останавливаемся: накануне провели встречу с Роскосмосом, в сентябре 2026 года открываем первые космические классы. Инженерное образование в Оренбуржье это уже не стратегия, а системная работа, встроенная в решение задач по достижению технологического суверенитета страны, отметила Нина Гордеева.
В рамках реализации в регионе стратегии развития школьного технологического образования на базе школы 86 г. Оренбурга состоялась открытая дискуссия Развитие инженерного образования в школе: вызовы, стратегии, перспективы. Цель выработка практических решений по интеграции инженерно-технологического образования в школьную программу.
Ключевым спикером выступила Вера Князева, президент Ассоциации образовательных организаций Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования, директор Инженерно-технологической школы 777 Санкт-Петербурга.
Мероприятие подчеркивает приоритетность развития инженерного образования в регионе и стремление к созданию единой образовательной экосистемы, ориентированной на подготовку конкурентоспособных специалистов для технологического будущего России.